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    不是……

    这和他想的不一样啊！

    老师我才是你的英语课代表啊，难道你不应该支持我才对吗？

    凭什么她苏清颜随便开口作个证。

    你就无条件直接信了啊！？？

    一场事端就这样简单解决，满意于自己干脆利落的处理方式，英语老师已经扬了扬手中课本：

    “好了好了，上课。”

    “大家把课本拿出来，咱们今天复习下一个单元——”

    讲台下一片窸窸窣窣的课本翻页声。

    只剩下周华还呆立站在后排过道上，无法接受这样的现实。

    林然坐下的时候瞅瞅这位英语课代表，好心劝一句：

    “快回去吧。”

    “要不然蝙蝠侠该来抓你了。”

    周华：“？？？”

    ……

    作为十班英语老师的老蔡有一套自己的教学方法。

    除了基础的重温单词，分析词性和语法之外，他的教学还多了一个环节，那就是在最后放一遍课文录音让大家进行跟读。

    “不止要学会写，还要会读。”

    “虽然现在是复习备考，但我也希望大家记住——”

    “英语是一门应用的技巧，不能停留在纸上。”

    老蔡这样言之凿凿。

    跟读完一遍，他目光扫过台下的同学们，习惯性翘起妖娆兰花指：

    “接下来，我找个同学站起来给大家读一遍。”

    此言一出。

    教室里大多数同学顿时齐刷刷把头低下去。

    尤其一些成绩差或者口语差的，恨不得把脑袋埋到课本下面或者塞进课桌抽屉里。

    老蔡有些不满意，直接点名：

    “课代表，你来示范。”

    被点到名的周华自信满满站了起来。

    作为课代表，他的口语能力在班上也是数一数二的。

    而且事先他就做好了功课和充分准备，就等着今天被点名出风头。

    于是当着全班同学的面，周华捧着课本开始自信大声朗读课文。

    客观地说。

    他读的的确很顺利流畅，口语有些刻意模仿英音，明显下了苦功夫，虽然在专业人耳中听起来有点儿矫揉造作，但比大多数普通学生的水平已经高出一截。

    读完了课文，周华坐下，脸上露出得意神色，明显对自己的表现十分自傲满意。

    老蔡也赞许点点头：

    “还行。”

    然后他目光继续在台下同学们当中扫视：
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