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    各朝古人很是肯定的点点头，毫无疑问都赞同这些学校的做法。

    五千万啊！

    这可是很大一笔钱！

    若是他们是这些没有教学条件的学校领导，他们也会想方设法开设这些被扶持的专业。

    而各朝皇帝却不是这么想。

    这些没有条件的学校，硬是来申请，不是滥竽充数吗？

    华夏难道不会甄别一下？

    就这样痛快的就给拨款了？

    华夏后世，国库如此充裕吗？

    各朝皇帝忍不住生出一丝羡慕。

    ......

    【这种机制存在非常显著的优势，那就是能够快速培养出空白行业所需的专业人才，为国家技术自主发展铺设道路，有效应对外部技术封锁。】

    【然而，其弊端同样不容忽视。】

    【那就是由于市场反馈的滞后性，无论是教育部门还是学校，都不清楚这个行业到底需要培养多少人才。】

    【所以为弥补可能的人才缺口，各方倾向于过度扩招。】

    【最后很容易就出现了行业人才饱和，供需失衡，导致大量的毕业生找不到工作。】

    【这就是社会资源错配的一种体现。】

    ......

    嬴政的双眼微眯。

    国家需要专业人才，就扶持大学来提供人才。

    这个政策的初衷是好的，可是却引发了连锁反应。

    只是这个人才的数量，难以把控。

    过多，就是人才过剩，大学生失业。

    过少，就是人才匮乏，技术短缺。

    所以资源错配，算是一种信息不对等。

    嬴政不禁又思考了一个问题。

    若是教育系统和大学，能够精准的知道，该行业需要多少人，就招收多少学生。
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