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    江凡平静的说：“确实是，但我想了一下，这个理论是下个阶段的重点，那我不妨放在下个阶段讲解，而且还能和接下来的实践串联到一起。”

    老师在上课的时候，确实是可以根据个人的授课习惯，以及内容的把握，对理论知识进行相关的调整。

    所以其他人也挑不出什么毛病。

    另外一位老师注意到一件事，江凡从始至终并未拿出教材。

    “身为一名教授，上课不仅自己不带教材，我看甚至有不少学生，一整节课下来，连教材都没翻开过，这种形式是对的吗？”

    江凡说道：“这是个人的上课风格，我个人倾向于教材是用来课前预期和课后复习的，同学们知道我今天讲的是第一章最后一小节的内容，回去可以根据教材复习。”

    老师冷哼一声：“我们精挑细选的教材，在你眼里就是你课堂的边角料。你是觉得，你的课要比教材精彩吗？”

    江凡直言道：“难道不是吗？”

    一直观摩这场交锋的学生们，此时激动的就差站起来给江凡欢呼了。

    太帅了！

    怎么能把所有老师怼成这样！

    关键是还有理有据！

    那位老师不甘心的说：“按照你的意思，教材不和你心意，你就不跟着教材走，你这么厉害，直接该教材，让我们所有老师都跟着你的节奏走不就得了！”

    一群得知真相的人，此时的表情简直精彩。

    他们已经想到了这位当事老师被江凡点名真相时的表情。

    甚至有些人已经替她开始尴尬了。

    江凡所有所思的点点头：“你说的有道理，我回去编辑一下新教材。”

    这下，不少教授们都坐不住了。

    大家哈哈大笑：“你也太能装比了！”

    “教材是你说改就改的，你算老几啊？”

    江凡微笑着说：“我算——作者。”

    　　


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